Zwei Jugendliche stehen vor dem Gebäude des Gymnasiums Rahlstedt. Der Junge links trägt einen roten Pullover und zeigt mit einer Faust nach oben, während er einen kleinen Gegenstand in der anderen Hand hält. Das Mädchen rechts trägt ein rotes T-Shirt und hält eine Auszeichnung oder einen Preis in der Hand. Beide lächeln und wirken erfreut. Im Hintergrund ist der Eingang des Gymnasiums mit dem Schriftzug „Gymnasium Rahlstedt“ zu sehen.

Robotik-AG bringt einen Pokal von der Olympiade mit

Am letzten Schultag vor den Maiferien fehlten die Schüler der Robotik-Profi-AG: Sie waren am frühen Morgen bereits zur Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW) gereist, um an der „World Robot Olympiad“ (WRO) teilzunehmen. Wie schon im vergangenen Jahr hatten sich in der AG zwei Teams gebildet, die am „Starter Programm“ der WRO teilnahmen. Dabei muss ein im Laufe des Schuljahres entwickelter Lego-Roboter in einem Parcours mehrere Aufgaben autonom erledigen. Eine zusätzliche Aufgabe bekommen die Teams erst am Tag des Wettbewerbs und versuchen, diese in ca. 90 Minuten zusätzlich zu programmieren. Unsere Teams bestanden aus Emil (6b) und Paul (6f) sowie Julian (6d), Linus (7c) und Nicolas (7c). In diesem Wettbewerb erhalten alle Teams eine Urkunde mit einem Rang entsprechend der Anzahl der gelösten Aufgaben. Alle unsere Teams haben den Rang „Fortgeschrittener“ erreicht. In diesem Jahr waren einige sehr erfolgreiche Teams von anderen Schulen dabei, was den Tag zu einem schönen Erlebnis gemacht hat, gerade auch wegen des Austausches mit Schülerinnen und Schülern von anderen Schulen:
Tabelle mit den Ergebnissen von Teams in drei Runden. Die Spalten enthalten die Teamnamen, die Punktzahlen aus Runde 1, Runde 2 und Runde 3 sowie das Leistungslevel der Teams. Die Punktzahlen sind in verschiedenen Farben hervorgehoben: grün für hohe Punktzahlen und rot für niedrigere. Das Leistungslevel reicht von „Experte“ bis „Fortgeschrittener“.
 
Zum ersten Mal nahm das GyRa in diesem Jahr auch an der Disziplin „Roboter-Mission“ in der Altersklasse „Senior“ teil: Oskar (10c) und Lucas (S4) hatten den Wettbewerb im vergangenen Jahr beobachtet und sich in diesem Jahr zu einer Teilnahme entschlossen. In diesem Wettbewerb muss der Roboter vor Ort neu zusammengebaut werden. Die Aufgaben wechseln jedes Jahr und werden erst Ende Januar bekannt gegeben. Nur zwei Teams hatten sich das in diesem Jahr in Hamburg zugetraut – am Ende hatte das GyRa die Zahnräder vorn und durfte den Pokal mitnehmen:
Tabelle mit Informationen zu Teams und ihren Leistungen in verschiedenen Runden. Die Spalten zeigen die Platzierung, Teamnamen, Punkte in den Runden und den Gesamtpunktestand sowie den jeweiligen Prozentsatz und Schwierigkeitsgrad an.
In diesem Wettbewerb zählt die Summe der zwei erfolgreichsten von 4 Versuchen für die Rangliste. Dadurch war die Konstanz GyRa-Seniors am Ende ausschlaggebend.
Wir gratulieren den beiden „Pokal-Helden“ vom GyRa!
Ein LEGO-Roboter steht auf einer Spielfläche mit einer markierten Strecke. Im Hintergrund ist eine große Box mit bunten Symbolen zu sehen, und ein Schild mit der Aufschrift Zwei junge Menschen stehen vor einem modernen Gebäude mit der Aufschrift Zwei Jugendliche stehen vor dem Gebäude des Gymnasiums Rahlstedt. Der Junge links trägt einen roten Pullover und zeigt mit einer Faust nach oben, während er einen kleinen Gegenstand in der anderen Hand hält. Das Mädchen rechts trägt ein rotes T-Shirt und hält eine Auszeichnung oder einen Preis in der Hand. Beide lächeln und wirken erfreut. Im Hintergrund ist der Eingang des Gymnasiums mit dem Schriftzug „Gymnasium Rahlstedt“ zu sehen. Zwei Jugendliche stehen vor einem Gebäude mit der Aufschrift Drei Jugendliche stehen um einen großen Tisch mit einem Spielbrett, das eine farbige Strecke und verschiedene Spielsteine zeigt. Sie betrachten einen Laptop oder ein Tablet, während ein weiterer Jugendlicher im Hintergrund an einem anderen Tisch arbeitet. Der Raum hat große Fenster mit Tageslicht und eine helle Holzfußboden. Drei Personen arbeiten an einem großen, rechteckigen Tisch, der mit einer farbigen, gezeichneten Spielfläche ausgestattet ist. Auf dem Tisch befinden sich verschiedene Objekte und Roboter, die für ein Projekt oder einen Wettbewerb verwendet werden. Im Hintergrund sind weitere Personen und Tische zu sehen, die auf eine aktive Lernumgebung hinweisen. Das Licht fällt durch große Fenster und schafft eine helle Atmosphäre im Raum. Zwei Jungen arbeiten an einem großen Tisch in einem hellen Raum, der mit Fenstern ausgestattet ist. Der eine Junge steht und beobachtet, während der andere Junge sich über eine markierte Fläche mit verschiedenen bunten Formen beugt, die wie ein Spiel oder ein Lernprojekt aussieht. Im Hintergrund sind weitere Personen und Tische zu sehen. Zwei Jugendliche stehen an einem Tisch, auf dem ein Roboter und eine farbige Strecke platziert sind. Der ältere Junge hält ein Tablet in der Hand, während der jüngere Junge auf den Tisch schaut. Im Hintergrund sind weitere Personen und ein Bildschirm sichtbar. Zwei Jungen sitzen an einem Tisch in einem Raum mit gestapelten Stühlen im Hintergrund. Auf dem Tisch befinden sich zwei Tablets, einige Dokumente und ein kleiner Behälter. Die Jungen schauen in die Kamera und scheinen an einem Projekt oder einer Aktivität beteiligt zu sein. Ein Tisch in einem großen Raum mit Holzfußboden. Auf dem Tisch befindet sich ein Spielfeld mit einer gezeichneten Strecke, die von verschiedenen bunten Figuren (Rot, Blau, Gelb, Grün) umrandet ist. Eine Beschilderung mit der Aufschrift Ein heller, moderner Veranstaltungsraum mit Holzfußboden. An der Vorderwand befindet sich eine große Leinwand mit der Aufschrift Ein Blatt Papier auf einem Tisch mit dem Titel

Ein Bericht von Oliver Wagner